Lectures dramatique, dramaturgique, scénique : essai de modélisation à usage didactique
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Cet article cherche à dégager et fonder théoriquement didactiquement, une modalisation didactique de la lecture du théâtre, l’usage des enseignants élèves, en croisant démarche partant innovations recherches issues terrain travaux théoriques sur cette question. Cette envisage trois modes ou régimes liens étroits se contaminant les uns autres propose pistes didactiques d’exploitation, afin guider dans leurs mises œuvre classes au service développement l’élève lecteur-acteur-spectateur théâtre.
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ژورنال
عنوان ژورنال: Pratiques
سال: 2022
ISSN: ['2425-2042', '0338-2389']
DOI: https://doi.org/10.4000/pratiques.11409